Обратная связь

* Все поля обязательны для заполнения

Документ-камера на уроках в школе, ее использование

документ-камеры на уроках в школеСуществует такой факт с точки зрения биологии, что большую часть предоставленной нам информации мы воспринимаем  именно  с помощью зрительного анализатора. Именно с помощью зрительного анализатора мы способны пропускать в мозг информации в пять раз больше, чем с помощью слуховых органов. Относительно тактильных органов мы пропускаем зрительно в тринадцать раз больше информации в мозг. Та информация, которую человек запомнил зрительно, не востребует никакой перекодировки, так как она сама по себе уже запомнилась довольно прочно, легко и быстро.

Преподаватель в своей сфере деятельности  имеет некоторые принципы обучения, которые в ходе работы  использует. Первый с этих принципов -  это наглядность. Само слово «наглядность» расшифровать не очень сложно, это как смотреть, разглядывать. Есть одна очень веская причина, для которой принцип наглядности очень важен для обучения. Эта причина заключается в том, что именно наглядность делает скрытое знание  вполне наглядным и видимым. Это как своими собственными глазами увидеть знания.  Свойство или уникальность некоторого образа, созданные человеческим умом  в результате соприкосновенности с жизнью, которое само по себе существовать не может без мышления, воображения, восприятия и памяти именно и есть наглядность.

Сам принцип наглядности служит помощью для создания человеком сущности явления, формы, структуры, связи. Именно этот принцип  имеет способность формировать слуховую и визуальную культуру личности, а именно ученика. Также с помощью наглядности учитель имеет возможность создавать обратную связь по отношению к ученику. Выходя со всех выше перечисленных  факторов, мы можем осмыслить, почему принцип наглядности так важен для обучения. Именно он (принцип наглядности)  присутствовал в обучении все время и во все времена, независимо от эпох и поколений. С развитием различных средств коммуникации развивался и сам принцип наглядности.  Наглядность обрела новый уровень своего развития с появлением документ-камеры в школетаких новых технологий,  как компьютеров и мировой сети Интернет.  Обучение соответственно приняло также новую степень.  Появилась потребность модификации обучения в связи с тем, что изменились взгляды детей на мир, их мышление и восприятие.  Возникла необходимость быстрой подачи материала, его увеличения и сама скорость подачи этого материала за один академический час. Для всех этих процессов была изобретена так называемая документ-камера. Она предназначается для того, чтоб передавать изображение документа в виде некого сигнала. Пользуясь  документ-камерой, можно убедиться в ее неограниченных возможностях. Она предоставляет нам такие возможности как, этап первичного закрепления нового материала, проверку письменного домашнего задания, целеполагание, актуализацию знаний и осваивание новых знаний,  контроль выученного материала,  а также инструктаж домашнего задания. И это далеко не весь перечень функций этого чудо-прибора.  Есть еще одна весьма важная функция документ-камеры,  это непосредственно,  сам электронный журнал,  с помощью которого учитель осуществляет контроль знаний своих учеников,  может просмотреть насколько качественно учениками освоена новая информация и многое другое.

Документ-камера – это удобное и многофункциональное устройство, полезное оборудование для всех предметников. Чем  документ-камера помогает на уроках? Ответ таков, что именно с помощью этого прибора можно быстро анализировать информацию и результаты работ, повысить наглядность ученика, сделать сам урок разнообразней, интересней. Этот прибор дает возможность все увидеть глазами, а именно это относится к современному  поколению, которое при помощи зрительных образов лучше усваивает различные виды информации.